Was macht eine Pädagogische Leitung?
Die Pädagogische Leitung verantwortet, wie in einer Einrichtung oder in mehreren Einrichtungen eines Trägers gearbeitet wird. Dazu gehört die Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, die Einarbeitung neuer Fachkräfte, die Anleitung von Praktikanten und Auszubildenden sowie die Sicherung fachlicher Standards, etwa beim Kinderschutz oder bei der Sprachförderung. Ein großer Teil der Arbeitszeit besteht aus Gesprächen: Teambesprechungen, Fallberatungen, Konfliktklärungen zwischen Kolleginnen, Elterngespräche bei Entwicklungsauffälligkeiten, Abstimmung mit Jugendamt, Schule oder Frühförderstelle.
Hinzu kommt Verwaltung. Dienstpläne müssen bei Krankheitsausfällen umgebaut werden, Fortbildungsbudgets verteilt, Konzeptionen und Berichte für den Träger geschrieben, Fördermittel abgerechnet, Bewerbungsgespräche geführt werden. In kleineren Häusern arbeitet die Leitung zusätzlich in der Gruppe mit, in größeren Trägerstrukturen ist die Rolle rein steuernd und umfasst mehrere Standorte mit fachlicher Verantwortung für Dutzende Mitarbeitende.
Wie wird man Pädagogische Leitung?
Üblich ist ein Studium der Sozialen Arbeit, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaft, Kindheitspädagogik oder eines Bildungsmanagement-Studiengangs. Der zweite verbreitete Weg führt über die Ausbildung zur Erzieherin oder zum Heilpädagogen mit mehreren Jahren Praxis und einer Zusatzqualifikation im Bereich Leitung, Sozialmanagement oder Fachwirt im Erziehungswesen. Fast immer verlangen Träger Berufserfahrung im pädagogischen Feld; die Stelle wird selten direkt nach dem Abschluss vergeben. Wer aus einer angrenzenden Branche kommt, hat kaum Chancen, weil fachliche Autorität gegenüber dem Team und Kenntnis der gesetzlichen Grundlagen vorausgesetzt werden.
Was der Beruf verlangt
Die Position sitzt zwischen allen Beteiligten. Der Träger erwartet Belegungszahlen und Wirtschaftlichkeit, das Team fordert Entlastung, Eltern beschweren sich über Ausfälle und Öffnungszeiten. Personalmangel ist in den meisten Einrichtungen der Normalzustand, und Leitungen füllen Lücken oft selbst, wodurch die eigentlichen Leitungsaufgaben in die Abendstunden rutschen. Konflikte im Team auszuhalten und Entscheidungen zu treffen, die nicht alle gutfinden, fällt vielen schwer, die aus der direkten pädagogischen Arbeit kommen.
Belastend sind zudem Kinderschutzfälle mit Meldepflicht, Kündigungsgespräche und der Umgang mit Dokumentationspflichten, die keinen sichtbaren Nutzen für die Kinder haben. Die Arbeitszeiten liegen meist im Tagdienst, Elternabende, Aufsichtsratssitzungen und Wochenendveranstaltungen kommen aber regelmäßig dazu. In der Jugendhilfe sind Rufbereitschaften möglich.
Aussichten
Die Nachfrage ist hoch und stabil. Träger finden für Leitungsstellen häufig keine geeigneten Bewerber, weil erfahrene Fachkräfte den Verantwortungszuwachs im Verhältnis zum Gehaltssprung als zu gering bewerten. Wer die Rolle übernimmt, hat gute Wechselmöglichkeiten zwischen Trägern und Regionen. Entwicklungswege führen zur Bereichsleitung mit mehreren Einrichtungen, in die Geschäftsführung kleinerer Träger, in die Fachberatung, in Fortbildung und Supervision oder in die Fachaufsicht bei Kommunen und Landesjugendämtern. Ein Zusatzstudium im Sozialmanagement oder eine Ausbildung in Supervision erweitert diese Möglichkeiten deutlich.
